Kelionė
Becky Timbers nuotrauka
Kenijos lauko studijų mokykloje išvenkite praktinės laukinės gamtos apsaugos patirties.
MŪSŲ KLASIOKAS buvo uolingos papėdės viršukalnė netoli kalno. Kilimandžaro. Mūsų kėdės buvo maži apvalūs rieduliai, o stalai buvo mūsų pačių nudegintos šlaunys.
Mes sėdėjome vienas šalia kito, nuo kelio iki kelio, klausydamiesi, kaip mūsų profesorius kalba apie išsaugojimo problemas Kenijoje ir apie tai, kaip šiuolaikinės technologijos ir didėjanti žmonių populiacija neigiamai veikia laukinę gamtą, sunaikindami natūralias jų buveines.
Po pusantrų metų aš nepamenu paskaitos specifikos ar net to, į kurį dėstytoją buvo kreiptasi, bet vis tiek galiu pamatyti, tarsi vakar ji būtų stulbinantis, sausas Kenijos dirvožemio plotas. horizontas, sujungtas su nuožulniais Kilimandžaro kalno sparnais.
Masajų gentainiai ir siaubiantys drambliai
Aš buvau jaunesnysis koledže, studijavau užsienyje Kenijoje per Lauko studijų mokyklą, organizaciją, skirtą laukinės gyvūnijos ir aplinkos išsaugojimui, ir palaikiau darbą su vietiniais gyventojais gerinant sveikatą, švietimą, žmogaus teises ir žemės tvarkymą.
nuotrauka Becky Timbers
Mūsų bazinė stovykla buvo visai šalia Amboseli nacionalinio parko pietinėje Kenijos dalyje. Ryte pasitraukę iš savo juostų, mus pasitiko spindulinga Kilimandžaro aplinka, ant kurios gausu sniego. Po pusryčių klasė vyko lauke po atviru dangumi.
Po pietų klasėje esančią informaciją pritaikysime praktiškai lankydamiesi nacionaliniuose parkuose ar aplinkinėse teritorijose ir ieškodami anksčiau aptartų klausimų pavyzdžių.
Mes ištyrėme medžių kamienus ir galūnes, kad įvertintume apgaudinėdami dramblius, kurių namų diapazonas dėl žemės privatizavimo nuolat mažėja.
Mes aplankėme nesuskaičiuojamų Maasai gentainių namus ir paklausėme jų, kaip nacionaliniai parkai paveikė jų sielovados ir klajoklių gyvenseną.
Suskaičiavome per dieną pamatytų paukščių rūšis, dramblių skaičių bandoje ir gazelių skaičių parke. Mes vykome į dvi dviejų savaičių ekspedicijas į tvirtus liūtų šalies interjerus, kur sargybiniai su pakrautais ginklais apsupo mūsų palapinių ratą, tik tuo atveju, jei tarptinklinė kačių pora susidomėjo ir nori vidurnakčio užkandžių.
Norėdami labiau įsitraukti į bendruomenę, vietinėje mokykloje mokėme anglų kalbos ir padėjome išvežti šiukšles netoliese esančiame mieste. Askari, arba sargybiniai, mūsų bazinėje stovykloje, buvo visi iš apylinkės, ir mes įdarbinome vietinius vadovus, kurie padėjo mums atlikti apklausas ir atlikti tyrimus.
Pirmų rankų perspektyva
nuotrauka Becky Timbers
Kadangi mūsų visuomenė yra stumiama į tarptautines krizes ir aplinkos blogėjimą, manau, kad jauniems mokslininkams būtina skirti metus ar net semestrą, kad sužinotų apie problemas ir dilemas, su kuriomis žmonės ir laukinė gamta susiduria visame pasaulyje.
Dažniausiai universitetų dėstomi užsiėmimai nesukelia tokio gilaus efekto, kokį gali įgyti studijos užsienyje. Emocijos, įgytos perpilus sriubą į ištuštintą skardinę, netinkamai maitinamą vaiką, ar pamačius metalinę strypo ritulį susivėlusią gazelę, negali būti išmokytos per paskaitas ar paveikslėlius vadovėlyje.
Kenijos lauko studijų mokyklos semestro programa leido pasinerti į turtingą Rytų Afrikos paveldo kultūrą ir įvairovę. Nors ši programa kartais griežta ir varginanti (jie priskiria savo pasitikėjimą saugos ir atsakomybės problemomis), ji buvo nuostabi patirtis, kurią rekomenduočiau kiekvienam studentui, norinčiam pasinerti į žavią kultūrą, mokantis ir padedant spręsti gamtosaugos problemas.
Aš ne tik sutikau kitus studentus, besidominčius panašiomis idėjomis ir koncepcijomis, bet ir palaikiau ilgalaikes draugystes su Kenijos vietiniais gyventojais ir labiau vertinau Rytų Afrikos kultūrą.
Lauko studijų mokykla taip pat siūlo programas Meksikoje, Kosta Rikoje, Australijoje ir Terkso bei Kaiko salose.
