Kelionė
1. Jie per daug palaiko Vakarų Europą
Beveik du trečdaliai visų studijų užsienyje programų vyksta Vakarų Europoje. Galvojant, kad norėdami praleisti semestrą tame pasaulio krašte, nebūtinai nėra nieko blogo, jei ši galimybė suteikiama kur kas daugiau nei kitoms, mokyklos atgraso mokinius tyrinėti šalis ir kultūras su daug didesniais skirtumais (ir dažnai kur kas mažesnėmis privilegijomis) nei mūsų pačių.
Amerikiečių švietimas jau iš esmės apsiriboja pamokomis apie Vakarus. Skatindami daugiausia Vakarų studijų programas užsienyje, tęsiame savo įprotį pateikti daugiausia vakarietišką istorijos ir meno perspektyvą.
Studentai gali kreiptis į savo universitetus, prašydami įtraukti programas, orientuotas į tvarias, etiškas keliones per ne Vakarų šalis. Organizacijos, tokios kaip „Global Service Learning“, padėjo plėtoti tyrimus, pagal kuriuos programos vertinamos pagal šiuos standartus. Paprašykite savo universiteto įsitikinti, kad jų tarptautinės programos atitinka tą patį standartą.
2. Jie sukuria „studijų užsienyje burbulus“užsienio šalyse, kurie neleidžia studentams iš tikrųjų pasinerti į svetimą kultūrą
Didžioji dalis studijų užsienyje programų leidžia JAV studentams gyventi tarpusavyje ir vesti pamokas anglų kalba. Dėl sukurto atstumo ir izoliacijos šios programos kartais vadinamos „salų programomis“. Studentai galų gale gyvena užsienyje, tačiau iš tikrųjų studijuoja, vakaroja, tyrinėja ir bendrauja dažniausiai su kitais JAV studentais.
Kaip Stacie Nevadomski Berdan teigė „New York Times“: „Nors JAV studentai, lankantys šiuos palydovo miestus, iš tikrųjų gyvena priimančiojoje šalyje, jie vis dar yra Amerikos švietimo sistemos dalis. Paprastai juos moko Amerikos profesoriai, kurie į savo dalyko medžiagą įtraukia tarptautinį ar vietinį komponentą. Tačiau pernelyg dažnai visa patirtis yra labiau amerikietiška nei tarptautinė “.
Justino Pope'o straipsnyje „Associated Press“vienas semestrą Londone praleidęs studentas prisipažino, kad „dalis patirties jautėsi ne taip skirtingai, nei grįžę į lagerį Sirakūzų universitete“. Ji buvo cituojama sakydama: „Mūsų socialiniame sluoksnyje buvo daug kitų programos žmonių“.
Studentai gali paprašyti savo universiteto išleisti mažiau studijų užsienyje, finansuodami „salų programas“, o vietoj to investuoti į partnerystę su vietinėmis institucijomis ir vietos profesoriais, kurie gali suteikti labiau įtraukiančią patirtį.
3. Jie vis dar dažnai pašalina mažas pajamas gaunančius ir spalvingus studentus
Straipsnyje „Vystymosi rinkinys“teigiama, kad apie 80% studijų užsienyje dalyvių kilę iš aukštesnės klasės, balto išsilavinimo. Remiantis Hechingerio pranešimo straipsniu, juodaodžiai amerikiečiai sudaro 13 proc. Kolegijos studentų, jie sudaro tik apie 5 proc. Užsienyje studijuojančių amerikiečių. Lotynų Amerikos studentai sudaro 11% studentų, tik 7, 5% užsienyje studijuojančių studentų yra Lotynų Amerikos studentai. Vašingtone įsikūrusio tarptautinio švietimo instituto ataskaitoje nustatyta, kad nors nebaltiškieji studentai sudaro beveik pusę JAV kolegijų studentų, jie sudaro tik apie ketvirtadalį studijų užsienyje dalyvių.
Mano pačios studijų užsienyje programa buvo tik nedaugelis spalvingų žmonių. Perėjimas nuo semestro praleidimo mano universitete, kuriame 30% studentų buvo spalvotų studijų studentai, prie daug mažiau įvairesnio semestro užsienyje trukdė.
Įvairovė užsienyje padeda kovoti su šia problema sujungiant nebaltaodžius pirmosios kartos imigrantus ir mažas pajamas gaunančius studentus su užsienio studijų galimybėmis. Studentai gali kreiptis į universitetus prašydami daryti tą patį. Paklauskite savo universiteto, ką nuveikė jų tarptautinių programų biuras, kad būtų sukurta inkliuzija, kovojama su rasizmu ir klasizmu bei įdarbinami studentai iš įvairių sričių.
Pavyzdžiui, mano studijų užsienyje programa CIEE prioritetą teikė jų programos dalyvių įvairovės didinimui ir netgi padėjo mažas pajamas gaunantiems studentams nemokamai gauti pasus.
4. Jie dažnai nenagrinėja klasės, rasės, lyties, vakarietiškų privilegijų ir kitų galios dinamikos klausimų, kurie tampa akivaizdesni keliaujant
Aš jau esu rašęs apie tai, kaip kelionės, ypač studijų užsienyje programos, gali tapti visiškai kitokiu, kaip spalvingo žmogaus, potyriu. Kiti „Matador“rašytojai yra rašę apie tai, kaip tai taikoma ir LGBTQ keliautojams, moterims keliautojams, ne Vakarų keliautojams, keliaujantiems su negalia ar keliautojams, turintiems kitų socialinių privilegijų. Vis dėlto dauguma studentų, kuriuos pažinau, kurie dalyvavo studijų užsienyje programose, man sakė, kad šie klausimai buvo retai aptariami. Vietoj to, daugelyje programų daroma prielaida, kad būdami JAV studentai ir piliečiai, mes visi užsienio šalį patirsime panašiai.
Laimei, tokie universitetai kaip Browno universitetas, Smito koledžas ir kiti jau sukūrė daugiau išteklių, kad padėtų studentams informuoti, kaip šie klausimai daro įtaką keliautojo patirčiai. Prieš dalyvaudami kokioje nors programoje, paklauskite savo universiteto, ką jie padarė, kad ugdytų dalyvius galios ir privilegijų klausimais keliaujant.
