Kelionė
Taigi gaunu užduotį: norėdamas įgyti anglų kalbos mokymo magistrą kitų kalbų kalbėtojams, turiu išanalizuoti IŠL studento gramatiką iš jų pateikto rašinio pavyzdžio.
Nėra didelių dalykų, tiesa? Aš esu rašytojas. Aš visą laiką naudoju įprastą gramatiką. Aš esu redaktorius. Aš žinau, kaip padaryti, kad blogas rašymas skambėtų geriau. Aš visiškai nekreipiu dėmesio į 5000 minimalių žodžių skaičių, nes tai tikrai nėra iššūkis - per mėnesį „NaNoWriMo“parašiau visą 50 000 žodžių romaną. Tikrai, kad mažas kūdikis, 5000 žodžių, nesukels galvos skausmo - aš praktiškai išskiriu 2500 žodžių knygas kitoms savo klasėms. Šis projektas bus lengvai įgyvendinamas. Viskas, ko man reikia - savaitgalis, daugiausia.
Išskyrus tai, kad turiu įsigyti tikrąjį rašymo pavyzdį. Aš dar nesu ESL mokytoja, o mano socialinis nepatogumas / savimonė neleidžia manęs paprašyti kitų faktiškai atestuotų mano grupės mokytojų, kad jie man paskolintų ką nors, ką Jorge surašė savo antrosios klasės klasėje, ar kokį nors tyrimų projektą, šeštąją klasę mokanti Renata. Taigi aš ieškau alternatyvių variantų. Aš gerai keliavau - kas aš, žinau, kad kalba angliškai, bet nėra visiškai laisvas?
Kodėl taip sunku rašyti apie rašymą ?! Aš verkšlenu ir truputį verkiu. Rašydamas pradedu gerti viskį. Hemmingway'as padarė nuostabų darbą būdamas neblaivus, galbūt aš taip pat galiu.
Juokdamasis iš savęs, esu akivaizdus apgailėtinas minčių, kad toks draugas egzistuoja. Kelionių metu susidūriau su draugais iš užsienio, kurie angliškai kalba geriau nei aš. Šūdas, greitai pagalvok - turiu mėnesį laiko atlikti šią analizę.
Aš susisiekiu su savo geru draugu iš Slovakijos, prisimindamas laiką, kai jis mane atvedė į savo universiteto anglų kalbos pamokas. Jo draugai man komplimentus išsakė tiesiai. Prisimenu tikslius žodžius, kuriuos jis pasakė savo profesoriui:
„Man nebereikia ateiti į klasę, nes turiu šį draugą iš Amerikos, ir mes kalbėsime angliškai, taigi, tai svarbu?“
Mano draugas Dušan mielai įpareigoja mano prašymą. Jis man atsiunčia rašymo pavyzdį apie Slovakijos meno centrą, kuriame aš buvau savanoris, Stanica. Paskendęs nostalgijos bangoje, prisimenu apie Dušano laiške išdėstytus dalykus: įvairius ten vykstančius meninius, teatro ir muzikinius įvykius, kitus savanorius, atvykusius iš Latvijos, Prancūzijos ir Slovėnijos, apie bendruomenės kūrimo pobūdį Stanica ir jo reikšmė Žilinos miestelyje. Perskaičiusi ir perskaičiusi rašinio pavyzdį, negaliu padėti, norėdama patirti Dušano žodžius, užuot juos tiesiog vizualizavusi.
Kitas žingsnis - atidėkite rašymo pavyzdį ir nelieskite jo dar tris savaites ir dvi dienas. Akivaizdu.
* * *
Įtrūkęs į mano rankdarbius ir įsikibęs į mėgstamą rašymo kėdę, galiausiai peržiūriu popieriaus rubriką. Aš pasiruošęs pradėti šį dalyką … ir tada aš prisijungiu prie „Facebook“, švaistydamasis tris valandas internete ir stebėdamas visus savo draugus, kurie staiga yra nėščios. Bet aš stengiuosi bent jau įvesti įvadą - kai tik imuosi, popierius praktiškai pats parašo, tiesa? Aš įtraukiu šiek tiek informacijos apie slovakų kalbą: kaip jie nenaudoja straipsnių, kaip jie turi apie šešis skirtingus atvejus, kad jų daiktavardžiai ir būdvardžiai dažnai yra lytiniai ir kt.
Ir tada peržiūriu Dušano rašinį. Suprasdamas, kad tai iš tikrųjų beveik tobulas dalykas ir kad, skirtingai nei pradedantysis anglų kalbos mokinys, jis tikrai nedavė man daug ką taisyti, pradedu panikuoti. Jis neparašė nieko blogo ir visi jo sakiniai yra išsamūs. Jis išleido keletą straipsnių, bet apie tai kalbama. Likusi dalis yra puikus jo pažengusiųjų anglų kalbos žinių pavyzdys.
Aš sėdėjau prie kompiuterio septynias valandas ir įvedžiau tik apie 800 žodžių, tarp jų ir nurodžius visus Dušano „trūkumus“(kurie sudaro gal keturis sakinius, kuriuose nėra žodžio „the“). Tai yra tada, kai susinervinu dėl to, kad iš tikrųjų nežinau tiek gramatikos, kiek maniau, kad tai padariau. Žinoma, aš galiu pasakyti, kai kažkas yra ne taip, bet aš neįsivaizduoju, kaip paaiškinti, kodėl tai neteisinga.
„Kadangi, atrodo, neteisinga, duh!“, Tai netinkama priežastis abiturientų mokykloje.
Aš galiu pavaizduoti savo profesorių garsiai juokdamasis iš mano apgailėtinos anglų kalbos analizės ir sukūręs virusinę „Twitter“rankenėlę, naudodamas mano įkyrias citatas, kad visi galėtų pajuokti (@DumbassESLTeacherSaysWHAT?!).
Mano naujasis puolimo planas apima per didelę visų Dušano imties daiktavardžių analizę. Spoksau į tuščią kompiuterio ekraną; žymeklis laiku mirksi kaip nesėkmės metronomas. Laikas pereiti prie veiksmažodžių. Pastebiu, kad jis maišo savo lytis - aha! Laikas „Google“versti šias frazes ir šūdas trims pastraipoms apie tai, kaip veiksmažodžiai slovakų kalbose turi lytį, todėl jis sakė, kad „darbas ją įkvėps“, bet kad „jis panaudos savo techninius įgūdžius“, nors Dušanas nurodo tą patį asmuo. Vis dėlto man liko bent 3 866 žodžiai, todėl geriau išnagrinėsiu šį rašymo pavyzdį dar šiek tiek.
Kodėl taip sunku rašyti apie rašymą ?! Aš verkšlenu ir truputį verkiu. Rašydamas pradedu gerti viskį. Hemmingway'as padarė nuostabų darbą būdamas neblaivus, galbūt aš taip pat galiu. Aš atsikėlęs naktį bandau suprasti kalbos dalis ir, jei mielasis Dušanas laikosi įprastos angliškos žodžių tvarkos, ir apie tai, koks žiaurus mano gramatikos mokytojas, skirdamas man tai, ko iš esmės neįmanoma įvykdyti.
Aš norėčiau pasakyti apie tai, kaip Dušanui reikia tobulėti, kai jis naudojasi dabarties tobulumu, ir kad jis turi padidinti savo sintaksinį supratimą, jei nori reklamuoti Stanica pasaulinėje auditorijoje. Ar „sintaksinis supratimas“yra net dalykas?
Aš kviečiu į savo darbą baigti popierius tą dieną, kai jis baigėsi, nes buvau iki paskutinio vakaro 3:30 ryto, bandydamas išmokti dar 2000 žodžių. Padariau iki 4 246. Taigi taip jaučiasi įtrūkusi galva - dehidratuota, nemaloni miego pojūtis, šiek tiek haliucinacija pamiršti valgyti.
Prisiminęs, kad formatas turėjo būti APA stiliaus, aš patiriu visišką kūrybingo žmogaus sulėtėjimą. Aš vis tiek turiu parašyti abstraktų ir performatuotą turinį, nes visas savo nuorodas parašiau MLA. Aš noriu viską permušti akyse. Straipsnyje pateiktos išties ilgos išvados, taip pat trijų puslapių apmąstymai, bet aš negalėčiau pasakyti apie ką, nes šiuo metu aš pasineriu į savo klaviatūrą ir einu į autopilotą.
Tačiau blogiausia tai, kad jaučiuosi neįtikėtinai kalta dėl to, kad iš esmės nuplėšiau savo draugo anglų kalbos įgūdžius, kad gaučiau gerą pažymį.
* * *
Aš pakabinu galvą ir ranką į savo popierių. Tai visiškos šiukšlės. Aš galiu pavaizduoti savo profesorių garsiai juokdamasis iš apgailėtinos anglų kalbos analizės, įvertinęs mano sugebėjimą mokyti IŠL ir sukūręs virusinę „Twitter“rankenėlę, naudodamas savo aštrias citatas, kad visi galėtų pajuokti (@DumbassESLTeacherSaysWHAT?!). Aš taip pat jaučiuosi padaręs neteisėtą Dušaną dėl savo nekompetencijos suprasti ir ištaisyti jo klaidas. Aš galvoju apie tai, kokius darbus galiu rasti „Craigslist“, neturinčius nieko bendra su gramatika, mokymu ar kitomis pareigomis, kai kiti manimi pasikliauja. pagerinti jų kalbos įgūdžius. Aišku, nesu atmestas už tai.
Aš po savaitės gaunu savo popierių. Mano burna kabo atvira ir mano akys išsiplečia, kai skaitau žodžius: Nuostabus popierius! A +! Atsiųskite man kopiją el. Paštu! tobulai parašytomis grafito raidėmis virš viršelio viršelio. Nuskaitydamas puslapius, gale pastebiu užrašą: Puikus darbas, bet jūs žinote, kad tai turėjo būti tik 2 000 žodžių, tiesa?
Būtent tada aš išmetu popierių per savo namų biurą ir užpilu sau stiprų gėrimą.
