Šeimos santykiai
Ten aš buvau „SIEM REAP“pagrindinėje turistų lankomoje vietoje, kur tame pačiame kambaryje galite gauti 3 USD vertės masažą, kuriame galėsite gauti 10 USD laimingą pabaigą. Pub gatvėje buvo Kambodžos berniukas, gesinantis nešvarią moterį, laikančią kūdikį. Ji buvo statula frezavimo pulke. „Prašau, aš nenoriu pinigų. Aš tik noriu pieno kūdikiui “, - sakė jis.
Moteris įdėmiai stebėjo mūsų bendravimą, kai berniukas artėjo prie manęs. „Aš nenoriu pinigų. Aš noriu tik pieno “, - pakartojo jis.
Jis atrodė maždaug 13 metų, su šviesiai ruda oda, apvalia nusiskuto galva ir kraujo pralietomis mongolų akimis. Aš dvejojau. Jis suspaudė mano ranką. Apsidairiau po savo draugą Bečą ir du indų berniukus iš viešbučio, kurie mus lydėjo vakarieniauti. Bet jie jau tekėjo per mišias, nusileisdami prie maldaujančių vaikų mieste malonumų.
Buvau perskaitęs „Lonely Planet“, kad Kambodžoje yra paplitusi „pieno sukčiai“. Vaikai įtikina užsieniečius nusipirkti mišinius kūdikiui, išsirinkti brangiausią ir tada parduoti atgal į parduotuvę. Pelnas padalijamas parduotuvės savininkui ir bet kuriam suaugusiajam, kuris iš esmės „pimpa“vaiką.
Anksčiau tą dieną Becsas ir aš turėjome ekskursiją į Angkor City, kur vaikų būriai prikaustė kiekvieną lankytoją siūlydami suvenyrų už 1 USD. Apsaugos darbuotojai išdavė leidimus apsilankyti trečiajame Angkor Wat arba Phnom Bakheng kalno lygyje. Kartu su pagarbaus elgesio gairėmis ir aprangos kodais leidimuose buvo aiškiai pasakyta, kad neturėtumėte duoti pinigų vaikams, nes tai skatina juos praleisti mokyklą.
„Nors dažnai keliautojai yra motyvuoti prisidėti matydami skurdą ir vaikus pažeidžiamose situacijose, tai, kaip jie prisideda, gali būti žalingesnis nei naudingas vaikams“, - interviu elektroniniu paštu pasakojo Imanas Marooka, UNICEF Kambodžos komunikacijos vadovas. Jis paaiškino, kad pinigų gavimas elgetaujantiems vaikams „išlieka jų pažeidžiamumas ir išnaudojimas“.
Aš visa tai jau žinojau, bet vis tiek susigraudinau. Kiekviena diena, kurią praleisdavau Siem Rype, mane suvalgydavo. Tai buvo nuolatinis malonumų srautas ir mano sekanti baltoji kaltė. Berniuko rankena už rankos buvo smalsiai stipri, nes jis ir toliau reikalavo, kad nenori pinigų, tik pieno. Galiausiai vienas mano draugų iš Indijos, Pranitas, pasisuko atgal ir pamatė mane vis dar stovintį ten. Jis audė kelią per minią ir atitraukė mano ranką nuo vaiko. Pradėjome nusisukti.
Berniukas peršovė mano pusę. - Fuck you, - tarė jis. Aš ir toliau vaikščiojau.
Remiantis Pasaulio banko projekto - LEAP Siem Rype - statistiniais duomenimis, 2010 m. Siem Rype apsilankė 1, 3 mln. Tarptautinių lankytojų, kurių pajamos daugiau nei 606 mln. USD - skaičius, kuris tikrai padidėjo per pastaruosius šešerius metus. Vis dėlto Siem Rypo provincija vis dar išlieka viena skurdžiausių Kambodžoje: pagal Azijos plėtros banko tyrimą 2012 m. Skurdžių namų ūkių rodiklis siekė 31 proc. Vidutinis viešbučio ar restorano darbuotojų atlyginimas yra 60 USD per mėnesį.
Taigi kur eina visi šie papildomi turizmo pinigai? Ar tai likti šalyje, ar išvykti pas korėjiečių ir prancūzų verslo savininkus, kuriems, matyt, priklauso daugiau nei pusė mieste esančių įmonių?
Tarp kitų skurdo priežasčių, be pelningumo, keletas ryškiausių yra turto trūkumas ir žemas našumas, taip pat galimybė patekti į rinkas ir nesugebėjimas konkuruoti su Tailando ir Vietnamo gaminiais. Dėl žemo išsilavinimo trūksta balso šalies priimant sprendimus. Švietimo, jaunimo ir sporto ministerija pripažįsta, kad norint Kambodžai įsilieti į konkurencingą rinką ir tapti vidutines pajamas gaunančia šalimi, reikia tobulinti švietimą.
Ministerijos tinklalapyje teigiama, kad jie numatys „laiką, kai visų jos institucijų absolventai atitiks regioninius ir tarptautinius standartus, bus konkurencingi darbo rinkose visame pasaulyje ir veiks kaip socialinio ir ekonominio vystymosi Kambodžoje variklis“.
Tačiau švietimas Kambodžoje nėra privalomas. Švietimo įstatymo 36 straipsnyje teigiama, kad „mažų vaikų tėvai ar globėjai skatinami priimti vaikus, kurių amžius yra 6 metai arba ne mažiau kaip 70 mėnesių, į pagrindinio ugdymo 1 klasę; stengtis paremti jų vaikų studijas … “
Išbandyti viską. Kambodžos vyriausybė siūlo devynis nemokamus visuomenės švietimo metus nuo pradinės iki vidurinės mokyklos, tačiau tėvai vis tiek turi susimokėti už uniformas, transportavimą, mokyklinius reikmenis ir bet kokius papildomus mokesčius už mokslą. Be to, jie turi susidoroti su galimu pajamų praradimu, kurį gali sukelti jų vaikai nedirbdami.
O kaip vidurinė mokykla? O kaip aukštasis mokslas?
Visuomenės švietimas ir kai kurie privatūs asmenys siūlomi pamainomis. Tai reiškia, kad vaikas lanko arba rytinį, arba popietinį užsiėmimą, tačiau visą dieną nesimokys.
„Nors ši strategija gali išspręsti prieigos problemą, ji gali pakenkti kokybei, nes ji suteikia mokytojams mažiau laiko paruošti pamokų planus ar medžiagą“, - sako Marooka.
Remiantis Siem Reap provincijos švietimo statistika ir rodikliais, 2013 m. Iki 2014 m. 1 klasės moksleivių nebaigusių asmenų skaičius buvo tik 8 proc. Tačiau 9 klasėje mokyklos nebaigusių asmenų skaičius išaugo iki 18, 8 proc., O 12 laipsnio rodiklis padidėjo iki 59 proc. mokyklų baigimo lygis dabar yra apie 19 procentų.
Jei norime naudoti pažįstamą palyginimą, Masačusetso 9 ir 12 klasių moksleivių nebaigimas yra 2 procentai, o baigimo procentas - 86 procentai. Kolumbijos apygardoje, kuri, be abejonės, yra pati blogiausia JAV švietimo sritis, 2011– 2012 m. Metančių moksleivių buvo 5, 8 proc., O abiturientų - 62, 3 proc.
Siem Rype esanti Savanoriško vystymosi vaikų asociacijos asistentė Sophea Pet pasakojo, kad daug vaikų išmeta, nes jiems gerai sekasi mokykloje. Jis sakė, kad nei jie, nei jų tėvai iš tikrųjų nesupranta švietimo svarbos. Vaikai mato elgetavimą gatvėse ar nedidelių parduotuvių su šeimomis vedimą kaip lengvesnį pragyvenimo būdą.
„Kambodžos vaikų išsilavinimas priklauso nuo to, ar tėvai pažadina vesti vaikus į mokyklą“, - sakė Pet. Tėvai dažnai yra neišsilavinę ir su jais sunku susikalbėti. Jie tiesiog mato pinigus kaip svarbiausią “.
Augintinis save vadino „padėjėju“, tačiau mūsų interviu popietę aš pasileidau tuk tuk ir maniau, kad jis vedė laidą nemokamoje papildomoje mokykloje. Siem Rypo svetainė ir jų seserų mokykla Anlung Pi kaime yra skirta anglų kalbos, kompiuterio ir dailės pamokoms 5–25 metų moksleiviams. Tai nevyriausybinė organizacija, kurianti savanorius ir bendradarbiaujanti su tokiomis organizacijomis, kaip JAV projektas „Enlighten“ir Australijos „Kambodžo mokyklos Hope, Inc.“. Nėra jokio įdarbinimo proceso, kuris leistų susirasti vaikus. Vaikai rodo savo motyvaciją mokytis ateidami į savo norą. Užsiėmimai vyksta popiet, po viešosios mokyklos praleidimo.
Priešais džiovos nemokamą papildomą mokyklą, esančią netoli Wat Thmey pagoda, buvo tinkamas futbolo laukas, užpildytas pakylėtų vaikų, kurie spardė aplink kamuolį. Lėtai ėjau pro priekinius vartus. Erdvė buvo užpildyta žaisminga energija, kurią gali gaminti tik laimingi vaikai mokymosi aplinkoje. Keli vyresni vaikai bendravo mokyklos viduriniame kieme, o jaunesni užėmė aplinkinius kabinetus, iš viso apie 10. Sienos buvo padengtos motyvuojančiomis angliškomis frazėmis ir spalvingais paveikslais. Aš prisistačiau su Petu ir pasiūliau jam paaukoti mokyklinių reikmenų, nes jis ištraukė man kėdę, kad atsisėstų, akys linguodavo tarp manęs ir klasių.
„Du mokytojai šiandien nepasirodė, todėl aš vedu tris klases“, - šyptelėjo jis.
Aš norėjau, kad anksčiau atėjau padėti, o ne tik vesti pokalbį.
„Kai buvau vaikas, pabudžiau eiti į mokyklą“, - tęsė jis. „Mano tėvai tiesiog norėjo, kad aš užsidirbčiau pinigų ir išvykau į Tailandą statybininku. Aš pats persikėliau į Siem Rypą ir tikiu, kad studijos yra geresnės. “
Pet sakė, kad Švietimo ministerija iš tikrųjų labai stengiasi tobulinti švietimo standartus įgyvendindama reformų darbotvarkę. Jie pagerino 12 klasės egzamino kokybę, todėl praėjusiais metais beveik 56 procentai mokinių išlaikė valstybinį vidurinio ugdymo egzaminą, palyginti su 42 procentais ankstesniais mokslo metais. Tačiau Pet mano, kad pokyčiai turi prasidėti nuo privalomojo švietimo įstatymo, panašaus į JAV, kur vyriausybė ir policija dirba kartu, kad tam tikro amžiaus vaikai dieną būtų mokykloje. Tai suteiktų vaikams daugiau motyvacijos lankyti mokyklą.
„Be išsilavinimo“, - sakė jis. „Jie elgsis ne tik trumpą laiką, bet ir visą gyvenimą.“
Po to, kai mes kalbėjome, aš eidavau į klases, kol jis pasidarydavo savo raundus, praleisdavo Oreos ir dainuodavo abėcėlę su vaikais, kurių dauguma atrodė jaunesni nei 10 metų.
Kitą dieną po interviu su Petu, kaip įprasta, vaikščiojau į šventyklas, tačiau vaikų mintys liko su manimi. Aš lengvai užlipau su sandalais batais ant 1000 metų akmens, plaukdama per šlapią šilumą ore.
Paskutinė mano aplankyta šventykla buvo Ta Prohmas - storų šilkmedžio medžių šventovė pastūmėjo pro plyšius akmenyje ir begalines šaknis suvertė virš gopurų. Išėjus iš komplekso, man paskambino jauna mergina, kuri tvarkė vieną iš stendų.
„Ei, ponia, jūs numetėte pinigus“, - išgirdau iš jos mane vaikišką balso skambutį.
Aš susukau galvą, bet žinojau, kad nieko nemečiau. Ji glostė už rankos, mėgaudamasi savo triuku. Aš nusišypsojau ir perėjau prie jos.
„Kiek tau metų?“- paklausiau.
„Aš? Man 13 metų “, - sakė ji.
„Kodėl tu nesi mokykloje?“- paklausiau.
„O, aš einu į mokyklą vėliau“, - sakė ji. Buvo apie 1 popietę.
Ji pamatė nesupratimo žvilgsnį mano veide, todėl pasakė: „Žiūrėk, tikrai. Aš einu į mokyklą vėliau. “Ji perėjo prie kuprinės, atidarė ir parodė man jos turinį. Viduje buvo mokyklos uniforma, kelios užrašų knygelės ir pieštukai. Ji net atidarė užrašų knygeles, norėdama parodyti, kad jose rašė. Galėjau pamatyti, kad jos vardas buvo Saroeurm.
„Aš mokausi anglų kalbos privačioje mokykloje. Vakarų tarptautinė mokykla. Einu 2 val. Tu padėk man pradėti savo verslą? Kažką perkate, padedate man versle, kad galėčiau eiti į mokyklą “, - sakė ji.
Leidau akims plūduriuoti virš jos parduotuvės pasiūlymų ir įsitaisiau ant vėsios medvilninės suknelės su povo plunksnomis ir ant jos atspausdintos skarelės su „Angkor Wat“. Tai man kainavo 4 USD. UNICEF galbūt nepatvirtino.
„Ko jūs norite būti užaugęs?“- paklausiau, kai per piniginę pajutau keletą sąskaitų. Ji atrodė sumišusi, todėl paklausiau, ką ji darys baigusi mokyklą. Ji atsakė, kad galbūt ir toliau ves parduotuvę kartu su seserimi, moteris, kurios švelnus apvalus veidas, kurios aš nepastebėjau, visą laiką mus saugiai stebėjo.
„Ar nori stoti į universitetą?“- viltingai paklausiau.
Ji nervingai nusijuokė. - Dar ne, - tarė ji. „Tai yra ketveri metai nuo dabar. Aš tiesiog galvoju … “- ji pristabdė, bandydama surasti žodžius. „Aš galvoju žingsnis po žingsnio“.
Vyresnysis brolis parodė, kad nuves Saroerum į mokyklą. Jo vardas buvo Bun Hoeurn, jis dirbo „Sonalong Boutique Village and Resort“registratoriumi. Jis gerai kalbėjo angliškai ir tuo metu laukė, kol grįš universitetų testų rezultatai, kad galėtų tęsti mokytojo karjerą Siem Rype. Paklausiau Buno, ar jis mano, kad kada nors Saroerumas taip pat lankys universitetą.
„Aš labai noriu, kad ji studijuotų universitete, nes Kambodžoje, jei ką tik baigėte 12 klasę, nėra darbo“, - sakė jis. „Noriu, kad ji mokytųsi, bet jei ji nenori eiti, aš nieko negaliu padaryti, todėl turime su ja pasikalbėti“.
Bunas išvedė Saroerum iš valstybinės mokyklos ir paleido ją į privačią mokyklą „Western International“, nes jis nebuvo patenkintas švietimo kokybe.
„Šešerius metus ji mokėsi kaime“, - sakė Bunas. „Aš patikrinau jos žinias. Mokytojos kvalifikacija yra žema, todėl ji negali pakankamai augti. “
Bunas teigia, kad daugeliui valstybinių mokyklų mokytojų reikia tik baigti 9 klasę, išlaikyti egzaminą ir mokytis dar dvejus metus mokyti pradinėje mokykloje. Patikrinau statistiką ir pagal Pasaulio banko atlikto tyrimo „Sutartiniai mokytojai ir jų poveikis įgyvendinant EFA tikslus“dalį dokumento, kuris, pasak Buno, yra teisus. Autoriai Richardas Geevesas ir Kurtas Bredenbergas nustatė, kad nors tik 7, 1 proc. Kambodžos mokytojų ką tik baigė pradinę mokyklą, jie daugiausia koncentruojami atokiose vietovėse, kur jie sudaro beveik pusę pedagoginio personalo. Apie 70 procentų mokytojų mokėsi tik vidurinio ugdymo, 9 laipsnio. Nors dauguma mokytojų yra įgiję tam tikrą pedagoginį išsilavinimą, statistika neparodo, ar mokytojai mokėsi mokymo centruose, ar tik dirbdami.
„Kambodžoje yra daug korupcijos“, - apgailestavo Bunas. „Mokytojai gauna tik apie 60 USD mėnesinį atlyginimą. Jie dažnai eina ir gauna kitą darbą, nes atlyginimas yra per mažas ir jie nekreipia 100 procentų dėmesio į studentą. “
Dabar Buna moka maždaug 160 USD per mėnesį, kad galėtų išsiųsti seserį į mokyklą, tačiau jis sako, kad verta ją geriau įgyti ir pagerinti jos potencialią ateitį. Privačioji mokykla taip pat yra pamaininė mokykla, todėl Saroeurmas turi dirbti ryte. Laimei, mažajam verslininkui patinka dirbti ir jam gerai sekasi. Slapta tikėjausi, kad ji neužstrigs tai darydama, nes žino, kad sugeba.
„Kai vaikai dirba šventyklose, pardavinėdami suvenyrus, jie yra per tingūs mokytis“, - niūriai tarė Bunas.
Atrodė, kad tai yra bendras sutarimas. Taigi kaip motyvuoti tikrovės neišmanančius vaikus ir šeimas? Šalies ateitis priklauso nuo jų. Jei jie patys nesimokys, jų šaliai nepavyks.
Tylioji Buno sesuo uždaro parduotuvę aplink mus, kai mes kalbėjome. Atėjo laikas pasiimti Saroerum į mokyklą. Padėkojau jiems už tai, kad leido laiką pasikalbėti su manimi, ir gavau Buno kontaktinę informaciją, kad galėtume palaikyti ryšį. Einant atgal prie vartų, nauji pirkiniai svyravo per dilbį, apmąsčiau pavienius vaikus, kuriuos buvau sutikęs Siem Rype, tuos, kurie norėjo mokytis, ir tuos, kurie ne. Aš dabar buvau jų pusėje. Galėjau pamatyti, kaip juos supanti aplinka paveikė jų gyvenimą ir kaip jų veiksmai paveiks jų aplinką.
Kaip tu gali padėti
Paaukokite laiko: kol šiuo metu madingas savanaudiškumas yra madingas, atlikite savo tyrimus prieš nusprendžiant savaitę praleisti savanoriaudami tiesiogiai su vaikais, ypač jei jūsų šalyje nėra kvalifikacijos mokyti ar prižiūrėti vaikus. Jei nemokate vietinės kalbos, negalėsite gerai bendrauti su vaikais, o savanoriška veikla tik trumpą laiką gali sukelti kitų problemų su vaikais. Jei negalite būti mokytoju, dirbančiu visą darbo dieną, geriausias būdas savanoriauti yra susirasti organizaciją, kuri yra teisiškai įregistruota ir gina jų vaikus pagal JT standartus. Galite padėti rinkdami lėšų rinkimą, rinkodarą, skleisdami informuotumą, kurdami filmus, dėstydami vietos mokytojams įgūdžius ir t. Norėdami gauti daugiau informacijos, skaitykite „Saugaus vaikų judėjimo“patarimus.
Paaukokite pinigų: tokios organizacijos kaip UNICEF, NEF, CARE ir VSO yra patikimos ir sąžiningos. Jie turi išteklių teikti paramą pažeidžiamoms šeimoms. Jie padeda vaikams likti su savo šeima, įgyti išsilavinimą, aprūpina mokyklinėmis medžiagomis ir padeda šeimos nariams susirasti darbą.
