Kelionė
„NEW YORK TIMES“neseniai pranešė apie naujus Vanderbilto profesorių atliktus tyrimus dėl „gabių programų“JAV atrankos proceso. Ką jie sužinojo: kai mokytojai teikia rekomendacijas „talentingoms“programoms pradinėje ir vidurinėje mokykloje, juodaodžių ir lotynų kalbos moksleiviai buvo perpus mažesni.
Browardo grafystė, viena iš pačių įvairiausių Floridos grafystės, visiškai pakeitė šį modelį atlikdama ką nors paprasto ir akivaizdaus: naudodama trumpą, universalų, neverbalinį testą, kad nustatytų mokinius, kurių IQ yra aukšta, užuot pasikliavusi anekdotiniais mokytojų siūlymais. Po to, kai jie surengė atrankas, juodųjų studentų skaičius talentingoje programoje padidėjo nuo 1% iki 3%. Lotynų amerikiečiams jis padidėjo nuo 3% iki 6%. Baltiesiems studentams jis padidėjo tik šiek tiek - nuo 6% iki 8%.
Browardo apygardos pavyzdys parodo, kaip rasinis ir kultūrinis šališkumas vis dar vaidina įtakingą vaidmenį nustatant studentų akademinę ateitį, ir kaip subjektyvių procesų pašalinimas galiausiai daro švietimą teisingesnį.
Visą straipsnį „New York Times“skaitykite čia.
