Kelionė
Mąstiau apie tai, ar tai buvo Harvardo stojimo standartų atspindys, ar išsilavinimas iš tikrųjų ko nors moko. Tada prisiminiau šį madingą mažą posakį: Akademinėje erdvėje jūs vis daugiau žinote daugiau ir mažiau.
Prisimenu, kad buvau 12 metų. Aš savo tėvams įnikau sugebėdamas gana lengvai atsakyti į suaugusiems keliamus Jeopardy klausimus. Aš suvokiau daugelį dalykų. Po keturiolikos metų ir vėliau turėsiu universitetinį išsilavinimą, turiu laukti gerai išmanančių temų. Kartais net sunkiai sekasi susidurti su vaikų pavojumi. Kadangi nesusilaikiau nuo kai kurių dalykų, kuriuos mokiausi mokykloje, pavyzdžiui, matematikos ir chemijos, ir nesidomiu jais, nes tai susiję su mano kasdieniu gyvenimu, visi dalykai tapo tik miglotu.
Ar tai švietimo sistemos nesėkmė? Paskutinius vidurinės mokyklos metus mokiausi šešių dalykų, tačiau jie nurodė vieną bendrą kryptį. Didžiojoje Britanijoje dauguma studentų, einančių į universitetą, laikysis tik dviejų ar trijų dalykų ir tikimasi, kad jie pasirinko savo laipsnio dalyką. Prancūzijoje studentai pasirenka, kuo jie specializuojasi po pirmųjų vidurinių mokyklų, ir sunku pakeisti karjerą jų sistemoje, nes kiekvienas darbas turi labai specifinį kelią. Ar toks išsilavinimas lemia mažiau apvalius suaugusius žmones?
Tai pasakęs, aš suteiksiu „Crimsons“abejonių ir pasakysiu, kad galbūt šie studentai yra didieji fizikos moksleiviai ir nuo devintos klasės nežiūrėjo į žemėlapį.
Ateityje tai Otava, žmonės. OTTAWA.
