Kelionė
Vaidybinė nuotrauka: Jonas Pavelka Nuotrauka: autorius
Žvilgsnis iš senų kelionių dienoraščių parodo Anne Merritt, kaip ji pamilo mokyti.
Neseniai dalyvavau grupiniame interviu dėl mokyklos nebaigimo mokymo pozicijų. Ten sutikau daugybę pretendentų, kurie buvo jauni, linksmi ir nauji. Rašalas dar neišdžiūvo ant jų žemų laipsnių, jų pasų puslapiai vis dar nebuvo antspauduoti. Kambaryje tvyrojo nervinga energija. Viskas buvo pažįstama.
Dar 2005 m., Prieš „iPhone“ir nuosmukį, prieš Lady Gagos ir miesto Ontarijaus išprotėjimą, aš taip pat buvau naujokas TESL ir kelionių pasaulyje. Aš anksčiau buvau jų batuose.
Tai privertė mane jaustis išmintinga. Netrukus tai pasijuto sena.
Šie pašnekovai privertė mane galvoti apie pastaruosius penkerius metus, kaip aš įėjau į mokymo pasaulį, apie tai negalvodamas. Man tai atrodė kaip puikus būdas praleisti metus po universiteto, praleisti kelią keliaujant neišvykstant.
Metai virto daugybe metų, o kai kur pakeliui buvo posūkio taškas. Supratau, kad iš tikrųjų man patinka mokyti. Tai nebuvo tik priemonė gyventi užsienyje vėsiose vietose. Kažkuriu metu tai tapo tinkama karjera. Pradėjau brūkštelti per senus kelionių dienoraščius, žvelgdamas į pirmąsias dienas klasėje.
Matyt, aš ėmiausi dėstymo, nes tai labiausiai imasi į ilgalaikes keliones; ne viename gūsingame aukštyje, o kaip prisitaikymo procesas.
Nuotrauka: Jonas Pavelka
Pirma, tai buvo medaus mėnesio etapas, mokymas mažame Tailando mieste. Dar niekada nebuvau buvęs Azijoje ar jokioje atogrąžų šalyje, ir kiekviena mano kasdienybė buvo žavi. Dienoraštyje gurkštelėjau ir gurkštelėjau. Man patiko kiti emigrantai, atogrąžų vaisiai, motociklų taksi, arbatmedžio namai prie upės. Kiekviename puslapyje miniu beždžiones ar dramblius. Iš pradžių labai nesigilinau į mokytojo darbą. Galų gale reikėjo tiek daug ką priimti. Bet ir man niekada nebuvo nuobodu dėl darbo. Man patiko „hokey pokey“ir „barnyard“gyvūnų kortelės. Aš užsikabinau, kad tailandiečių vaikai šypsotųsi.
2005 m. Lapkritis:
Šiandien aš mokiau savo pirmą klasę valstybinėje mokykloje ir be galo mylėjau. Mokyklos yra didžiulės, o vaikai tokie mieli - jie tiesiogine prasme bėga paskui tave ir stebi tavo kiekvieną judesį lyg moksleivės į „The Beatles“per sunkią nakties naktį - jų ekipažas sekė mane į vonios kambarį ir šyptelėjo, kol nusiploviau kreida nuo rankų.. Klasėse yra 45 mokiniai, bet jie yra mieli. Visada žinojau, kad neprieštarauju šiam darbui, niekada negalvojau, kad man tai tikrai patiks. Kas būtų pagalvojęs …
Kitas, atėjo, buvo provėžos. Po penkių mėnesių ir nežinios gaivumas išblėso. Tai buvo mano ketinimas parašyti. Mokymas buvo priemonė susimokėti, kad galėčiau rašyti. Bet po ilgų darbo dienų, važinėdamas dviračiu iš mokyklos į mokyklą ir šaukdamas virš 50 klasių vaikų, buvau per daug pavargęs pasiimti rašiklį.
Kelyje į Laosą, ką tik grįžau iš Kambodžos, sutikčiau kuprinės turistus, o jų pasakojimai mane pripildė kelionių pavydo. Linksmiems studentams tai nebebuvo naujovė. Kai jie paslėpė mane salėje ir vilkėjo mano drabužius, jis jautėsi invaziškai. Aš jiems taip pat buvau mažiau naujovė ir jie nebijojo ištaisyti manęs per pamoką. Jie sužinojo, kad užsienietis negalėjo jų nubausti. Ne visai. Taip, tai buvo niūrus kultūrinio šoko etapas. Man buvo blogai.
2006 m. Balandis:
Norint išmokti kūrybiškumo, mokymasis reikalauja pakankamai vaizduotės. Manau, kad ESL kenkia mano žodynui. Ir aš jaučiuosi kaip auklė. Gal noriu grįžti namo?
Taigi, kas nutiko toliau? Galų gale aš grįžau namo. Aš baigiau sutartį, keliavau po Aziją, tada vėl grįžau į Kanadą. Aš dirbau trupinį baristos, neįstojau į vidurinę mokyklą ir pradėjau mokyti daugiau. Mokyti IŠL buvo mano B planas; Aš užsidirbau šiek tiek pinigų, vėl keliavau. Planas buvo išvykti į užsienį ir skirti daugiau laiko bandant išsiaiškinti, kaip grįžti į kelią akademinėje aplinkoje. Bet, o, gyvenimas stebina.
Aš ėmiausi dėstytojo darbo Anglijoje vasaros ESL stovykloje. Miestelis buvo stulbinantis, vieta, kurią atėjau vadinti Hogvartsu. Studentai, kaip ir visi paaugliai, nenorėjo vasaros praleisti klasėje. Kartais atrodė neįmanoma, stengiantis įtraukti juos į anglų kalbos pamokas. Bet aš praleidau valandas planuodamas, rinkdamasis kitų mokytojų smegenis, ir tam tikru momentu viskas atsidūrė vietoje. Užsiėmimai tapo daug lengvesni, daug linksmesni. Mes turėjome debatus! Mes vaidinome spektaklius! Mes išmokome gramatikos taškus ir net neprieštaravome! Kadaise pasipūtę studentai tapo juokingiausiais žmonėmis, kuriuos pažinojau.
Įpusėjus vasarai padėjau A-Ha! momentas ant popieriaus.
2008 m. Rugpjūtis:
Šiandien Elisaveta man pasakė, kad esu jos mėgstamiausia mokytoja. Celine atėjo beldžiasi į mano duris, nes ji buvo namuose, tiesiog norėdama būti kažkieno kompanijoje, o ne viena savo kambaryje. Tomas droviai kabėjo po pamokų, klausdamas patarimo dėl merginos problemos. Šiandien sėdėjau mokytojo kambaryje dvi valandas planuodamas pamokas ir taip susijaudinęs galvojau, kaip šie mieli ir protingi vaikai pasirinks mano paruoštas medžiagas. Galbūt labai myliu šį darbą.
